Meta Quest 「VRClassroomFontysHAN」

　デルフト工科大学（TU Delft）の「Contemporary Assessment and Decision-making」（HAN）と「Technology Enhanced Assessment」（Fontys）は‏、‎XR-ZONEニューメディアセンター（TU Delft）と共同で‏、‎教員（初任者）向けに3つのインタラクティブなVRシナリオを開発した。
　これらのシナリオでは‏、‎授業の開始、保護者会の実施、自主学習レッスンの監督など、現実的な指導状況を想定した練習ができる。
　10～14歳の生徒を相手にした授業や、保護者と1対1で会話する場面を想定している。
　各シナリオで‏、‎プレイヤーは対応する選択肢を提示される。
　こ‏の‎選択肢はVRコントローラーを介して行われ、シナリオの進行を決定する。
　フィードバックは‏、‎自動的（静的）に行われるものと、二人称によるライブ（動的）に行われるものの2種類がある。
　静的フィードバックはプログラムされたもので‏、‎一人でのプレイに適しているが‏、‎動的フィードバックは共同プレイヤーを必要とし‏、‎より深く内省することになる。
　VRシナリオは‏、‎教室運営からコミュニケーションに至るまで‏、‎さまざまなスキルを開発するための安全な環境を提供しま‏す‎。
　現実的なシミュレーション、即時フィードバック、柔軟な使用オプションにより、これらのツールは‏、‎初心者と経験豊富な教師の専門的成長をサポートしま‏す‎。
　

e lectoraten ‘Eigentijds Beoordelen en Beslissen’ (HAN) en ‘Technology Enhanced Assessment’ (Fontys), samen met XR-ZONE New Media Centre (TU Delft), hebben drie interactieve VR-scenario’s ontwikkeld voor (startende) leraren. Deze scenario’s laten gebruikers oefenen met realistische onderwijssituaties: het opstarten van een les, het voeren van een oudergesprek en het begeleiden van een zelfstandig-werkles. De context is een klas met leerlingen van 10-14 jaar of een 1-op-1-gesprek met een ouder.

Tijdens elk scenario krijgt de speler situaties voorgeschoteld met keuzemogelijkheden om te reageren. Deze keuzes, gemaakt via de VR-controller, bepalen hoe het scenario verder verloopt. Feedback wordt gegeven in twee vormen: automatisch (statisch) of live door een tweede persoon (dynamisch). Statische feedback is geprogrammeerd en geschikt voor singleplayer, terwijl dynamische feedback een medespeler vereist en dieper ingaat op reflectie.

De VR-scenario’s bieden een veilige omgeving om vaardigheden te ontwikkelen, variërend van klasmanagement tot communicatie. Door realistische simulaties, directe feedback en flexibele gebruiksmogelijkheden, ondersteunen deze tools zowel beginnende als ervaren leraren in hun professionele groei.