Meta Quest 「MyScore」

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現在のパンデミックの文脈では‏、‎対面指導の制限や、ブレンドラーニングなどのハイブリッドアプローチもドイツの多くの大学で明らかになってきました。 最大の不利は‏、‎これらの概念の場所依存性から生じる。 ビデオ会議ソフトウェアやシステムの幅広く活用は‏、‎コロナ危機で教師と生徒の距離を縮めているが‏、‎これらのアプローチにはそれぞれ限界がある。 対面指導の多面的性質は‏、‎共同交流の二次元性は‏、‎従来の指導場面における真の複雑さと交換を表すことができないため、そのような応用を完全に表すことはできません。 現在の世界的パンデミックの外でも、特に国際的な協力に関しては‏、‎デジタル指導の将来はどのようなものか、在席がなくても学習者と教師の交流をどう促進できるかという疑問が生じる。